ИННОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ»

Анотація

Современный мир требует от высшей школы критического отношения к
содержанию педагогического образования, к уровню подготовки будущих специалистов.
Общеизвестно, что одним из условий, обеспечивающих успешное обучение студентов,
является наличие соответствующих учебно-методических пособий, способных
компенсировать недостаток личного общения студента с преподавателем. В связи с этим
мы попытались пересмотреть содержание традиционного курса истории педагогики и
составить своего рода перечень ключевых слов, опорных понятий этой дисциплины.
Среди учебных дисциплин педагогических учебных заведений история педагогики
занимает видное место, поскольку в прямом смысле содействует развитию
педагогического мышления, педагогической эрудиции, педагогической культуры
студента. Содержание дисциплины весьма объемно. Оно не может быть охвачено тем
количеством часов, которое предлагает учебный план; особый упор надо делать на
организацию самостоятельной работы студента. И в этом большую помощь наряду с
другими средствами обучения должны оказать учебники, учебные пособия. Как известно,
учебники по истории педагогики 80-х годов морально устарели. Современных учебных
пособий почти нет. Всё вышеуказанное подтолкнуло нас к подготовке необычного
учебного пособия.