ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТІВ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
Ключові слова:
тестовий контроль, контроль знань, система освіти, проблема оцінювання, розбіжність в оцінкахАнотація
Протягом всієї історії створення та розвитку сучасної системи освіти проблемі
оцінювання якості знань завжди приділялася першочергова увага. У педагогічній науці
неодноразово підкреслювалась важливість достовірного виявлення справжніх знань, як з
позиції діагностики процесу навчання, так і з метою розвитку, виховання студентів та
стимулювання їх до отримання знань. Актуальність цієї проблеми не знижується і в
теперішній час, особливо у світлі наявної тенденції до все більшого впроваждення засобів
комп’ютерної техніки в освітній процес та передачі технічним пристроям функцій викладача,
пов’язаних з навчанням та контролем.
Ні у кого не виникає суперечностей теза, що контроль є кінцевою важливою складовою
частиною навчання, при вірному використанні він сприяє досягненню кінцевих цілей
навчання. Однак на сьогодні все частіше виникають дискусії з приводу важливості
прийняття рішення про те, як і коли проводити оцінку знань і умінь студентів. Виникають
вони у зв’язку з розпочатим процесом входження нашої держави до європейської
освітянської спільноти. І, як все«нове», методи контролю знань і умінь студентів
викликають чималу розбіжність в оцінках.
