ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА В КУРСІ ПРОФЕСІЙНОЇ РИТОРИКИ
Ключові слова:
мультимедійні технології, модернізація освіти, комп'ютеризація, навчальний процес, інформаційне середовищеАнотація
Модернізація освіти й комп’ютеризація навчального процесу
вищої школи має суттєве значення не просто сама по собі, як певна данина новому оберту
технічного прогресу. Спільними зусиллями працівників сфери освіти, в тому числі керівників
Міністерства освіти і науки України, науковців, програмістів, виробників мультимедійних
засобів навчання й викладачів, цей процес має безумовно призвести до створення нового
інформаційного освітнього середовища, у якому визначальним стає інтеграція освітніх та
інформаційних підходів до змісту освіти, методів і технологій навчання.
Основним правилом у процесі побудови нового навчального середовища,
удосконалення риторичних умінь студентів можна вважати додержання принципу
психолого-педагогічної доцільності застосування мультимедійних технологій. З точки зору
педагогічної доцільності це означає, що мультимедійні технології передбачається розглядати
лише як інструмент, засіб підвищення ефективності й подальшої оптимізації навчально-виховного процесу, а не його мету, котра будь-якою ціною має бути досягнута.
