ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У СТУДЕНТІВ–ЕЛЕКТРОМАШИНОБУДІВНИКІВ В УМОВАХ НТУ«ХПІ»
Ключові слова:
педагогічні умови, управлінська компетентність, електромашинобудівництво, інженерна діяльність, науково-технічні завданняАнотація
Нинішній етап розвитку інженерної діяльності
характеризується системним підходом до вирішення складних науково-технічних завдань,
звертанням до всього комплексу соціально-гуманітарних, природничих і технічних
дисциплін. Підкреслимо, що структура сучасної інженерної діяльності ускладнюється, і нині
більшої питомої ваги набувають такі її види, як винахідництво, проектування,
конструктування, розроблення технологій, інженерні наукові дослідження, організація
виробництва. Особливо слід виокремити організаційно-управлінську діяльність.
Сучасний інженер стає не просто фахівцем, що вирішує вузькі професійні завдання. Як
керівник вищої чи середньої ланки, він змушений розв`язувати найрізноманітніші проблеми
керування, що стосуються задоволення попиту споживачів при швидкій окупності й
надійності ефекту від інвестицій, орієнтуванні на новітні технології та способи
високопродуктивної діяльності виробничих і комерційних фірм[9, с.35]. Тому
першочергового значення набуває підготовка професійних інжнерів-керівників в умовах
технічного університету.
