АКТУАЛІЗАЦІЯ СМИСЛОЖИТТЄВИХ ОРІЄНТИРІВ У ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ-ВИХОВАТЕЛІВ

Анотація

Поява нових цінностей в освіті сформулювала принципово нові завдання перед
професійною підготовкою вчителя-вихователя. До числа пріоритетних цінностей варто
віднести прагнення до такої творчої взаємодії з дітьми, коли процес самореалізації носить
діалектично взаємообумовлений характер: створюючи умови для самореалізації особистості,
яка розвивається, яка вчиться, учитель самореалізується не тільки як учитель-професіонал, а
й у цілому як особистість, що самоактуалізується.
Цей процес висуває нові вимоги до професійно-педагогічної підготовки майбутніх
537
учителів-вихователів.
Особливо важливим, на наш погляд, є розвиток особистісного аспекту майбутнього
вчителя-вихователя, що виявляється, насамперед, в усвідомленні смислу свого життя і
смислу своєї професійно-педагогічної діяльності.
Базуючись на тлумаченні дозвілля як важливого простору розвитку учнів підліткового та
старшого шкільного віку, ми вважаємо, що необхідною умовою позитивного впливу цього
середовища на самосвідомість дитини є наявність взаємодії з референтним для дитини
вчителем-вихователем.