МЕТОДИКА ЗДІЙСНЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ В ПРОЦЕСІ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ У ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
Професійна спрямованість, трудове навчання, вища математика, розв'язування задачАнотація
У національній доктрині розвитку освіти України в XXI столітті, схваленій II
Всеукраїнським з’їздом працівників освітянської галузі, визначені основні стратегічні
напрями її розвитку. Зокрема, одним з приоритетних завдань загальної середньої освіти є
підготовка до подальшої освіти і трудової діяльності. Освітня галузь “Технології”, основною
формою реалізації якої є предмет “Трудове навчання”, повинна забезпечити послідовність
між загальною та професійною освітою, стати грунтом на якому проростають знання з основ
наук, забезпечити розширення політехнічного світогляду учнів і розвиток їх творчих
здібностей, формування техніко-технологічних та економічних знань, практичних умінь та
навичок, необхідних у майбутній трудовій діяльності в різних сферах виробництва та
сприяти професійному самовизначенню випускників шкіл.
