СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ І ФОРМУВАННЯ В НИХ ПОЗИТИВНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРОДУКТИВНОЇ ПРАЦІ

Abstract

Тривалий спад в економіці країни сильно знецінив знання й уміння людини. Одним з
наслідків цього є ослаблення мотивації учнів до їхнього одержання в школі. Страждає від
цього і професійне самовизначення старшокласників.
У сучасної молоді не сформована готовність самостійно визначати свою долю,
вибирати й реалізовувати професійну кар’єру; знижується соціальна активність, мотивація
досягнення успіху, росте безініціативність. Випускники школи стають категорією
підвищеного ризику: у них немає трудового досвіду, низька або відсутня професійна
кваліфікація, не сформовані готовність до праці й до самостійної оцінки обстановки на ринку
праці. Вони низько оцінюють роль освіти в професійній підготовці, перекладають на батьків
відповідальність за свій життєвий вибір, не виявляють готовності й бажання визначити
власну долю. При цьому незадоволеність матеріальним становищем конфліктує з низьким
рівнем потреби в праці й нерозвиненою трудовою мотивацією.