МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДИК У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
Ключові слова:
Методологічні проблеми, інформаційні технології, інноваційні методики, навчально-виховний процес, професійно-технічна освітаАнотація
Україна прагне стати частиною світового індустріального простору. Повноправне входження нашої країни до світового економічного співтовариства як високорозвиненої держави, яка вже має значні досягнення в галузях авіаційної, космічної, машинобудівної, будівельної тощо промисловості стане можливим тоді, коли не лише інженерний склад, а й робітничі кадри відповідатимуть вимогам сучасного науковоємного виробництва. Це вимагає пошуку нових шляхів удосконалення сформованої системи професійно-технічної освіти.
Питання життєздатності цієї системи, яке на сьогодні ще не вичерпало себе, пов’язане насамперед із якістю підготовки робітників в професійно-технічних навчальних закладах.
Рівень матеріального і духовного розвитку життя суспільства обумовлює широке
розповсюдження комп’ютерної техніки, яка перетворюється в універсальний засіб виробництва у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і навчальної. Як зазначає Шевнюк О.Л., освітнім середовищем сьогодні стає телебачення, відео, комп’ютерний продукт, а не звичні книга і підручник, що й повинно сприйматись не як вади виховання підростаючого покоління, а як реалії, які треба навчитись спрямовувати у потрібному руслі [5, с. 1].
