ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ВИМОГИ ДО ДІАЛОГОВОЇ ВЗАЄМОДІЇ УЧНЯ З КОМП’ЮТЕРОМ
Ключові слова:
психолого-педагогічні вимоги, ділова взаємодія, комп'ютер, живе спілкуванняАнотація
к і будь- яке спілкування, діалог учень – комп’ютер має задовольняти певні психологічні,
передусім загально- психологічні, вимоги. Ці вимоги не можна ототожнювати з вимогами до
міжлюдського спілкування, адже діалог учень – комп’ютер не може його повністю дублювати.
Зумовлено це не лише тим, що комп’ютеру властиві певні обмеження, коли він не може копіювати
живого партнера в комунікації. Як вже підкреслювалося, діалог учень – комп’ютер надає нові мож -ливості, недосяжні в умовах реального живого спілкування. Тому необхідно домагатися, щоб цей
діалог не наслідував міжлюдське спілкування, а враховував основні його зако номірності.
Найбільш стисло сформулювати загально- психологічні вимоги до діалогу учня з комп’ютером
можна через вислів:
«Інтерфейс має бути дружнім». Інтерфейс – це комплекс технічних і (або) програмних засобів,
які дозволяють забезпечити діалогову взаємодію між учнем і комп’ютером без використання мов
програмування.
