ІСТОРИКО-КОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ ПЕДАГОГІЧНИХ СИСТЕМ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

  • В.В. Харабет м. Маріуполь

Ключові слова:

концептуальні ідеї, технічна освіта, педагогічна система, професійна підготовка, навчальний процес

Анотація

Концептуальні ідеї та погляди, представлені в Національній доктрині, не тільки
визначають стратегію та основні напрями розвитку професійно-технічної у першій чверті
ХХІ століття, але й відображають історичний досвід розвитку системи професійно-технічної
освіти. У Національній доктрині професійно-технічна освіта виступає як одна зі складових
загальнонаціональної системи освіти, спрямованої на забезпечення “… рівного доступу до
здобуття якісної освіти” [9, 3]. Цілі та пріоритетні напрямки Національної доктрини
охоплюють усі компоненти педагогічних систем професійно-технічної освіти.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Опубліковано

2021-03-14

Номер

№ 6 (2004)

Розділ

НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОБЛЕМ НАВЧАННЯ, ВИХОВАННЯ І РОЗВИТКУ УЧНІВ У ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ, ПОЧАТКОВОЇ ТА СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Як цитувати

Харабет, В. (2021). ІСТОРИКО-КОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ ПЕДАГОГІЧНИХ СИСТЕМ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 6, 166-173. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2321