ПРОБЛЕМА ПОЗАУРОЧНОЇ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ У ПТНЗ: АСПЕКТ ВИВЧЕННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ІНОЗЕМНИМИ МОВАМИ
Ключові слова:
позаурочна робота, обдаровані учні, спеціальні дисципліни, розвиток освіти, педагогічні науки, орієнтоване навчанняАнотація
У Національній доктрині розвитку освіти України [10] наголошується необхідність
забезпечення всебічного розвитку, гармонійності і цілісності особистості, розвитку її здіб-ностей та обдарувань, збагачення на цій основі інтелектуального потенціалу народу. З цією
метою передбачається оновлення змісту, індивідуалізація та диференціація навчання обдаро-ваної учнівської молоді. У “Основних напрямах досліджень з педагогічних і психологічних
наук в Україні” [11] вказано, що на особливу увагу заслуговує опрацювання сучасних
технологій навчальної і педагогічної діяльності, які враховують різноманітності
індивідуальні відмінності і здібностей дітей, підлітків, молоді й дорослих. Це дозволить
здійснити перехід до особистісно орієнтованої освіти на основі пошуку оптимальних
індивідуальних шляхів задоволення освітніх потреб і якнайповнішого розкриття
можливостей особистості, мотивації її неперервної освіти.
