МЕТОДИКА РОЗРОБКИ НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ ЗА ГАЛУЗЕВОЮ РАМКОЮ КВАЛІФІКАЦІЙ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ПРИКОРДОННИКІВ КРАЇН ЄС
Ключові слова:
підготовка прикордонників, методика, навчальний курс, галузева рамка кваліфікацій, рівні кваліфікацій, країни Європейського СоюзуАнотація
У статті автором розглянуто методику розробки навчального курсу за галузевою рамкою кваліфікацій
(ГРК) для підготовки прикордонників країн ЄС. Висвітлена методика включає такі етапи: визначення професійних
компетентностей з переліку типових профілів компетентностей та їх конкретизація; визначення результатів навчання
використовуючи таблиці перехресних посилань та їх конкретизація; визначення рівня курсу використовуючи ГРК для
підготовки прикордонників; розробка стратегій навчання та оцінювання; розробка змісту курсу у відповідності до
результатів навчання. Методика навчального курсу за ГРК може бути використана науково-педагогічним складом НАДПСУ
та інших навчальних закладів ДПСУ з метою стимулювання впровадження принципів Болонського і Копенгагенського
процесів під час розробки власних навчальних курсів.
Завантажити
Посилання
The European Qualifications Framework for Lifelong Learning [Електронний ресурс] – Режим доступу:
https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/leaflet_en.pdf.
Sectoral Qualifications Framework for Border Guarding (volume 2), FRONTEX, Warsaw, Rondo ONZ 1, 2013. – 173 p.
Блощинський І. Г. Огляд особливостей використання веб-платформи Virtual Aula агенції Frontex для навчання прикордонників / І. Г. Блощинський, Д. В. Таушан // Освітньо-наукове забезпечення діяльності правоохоронних органів і військових формувань України : тези VІ всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 15 лист. 2013 р.) – Хмельницький: Вид-во НАДПСУ, 2013. – С. 298-301.
Берестецька Н. В. Інтегроване навчання як умова формування готовності майбутніх офіцерів-прикордонників інженерних спеціальностей до іншомовного професійного спілкування / Н. В. Берестецька, О. В. Герасимюк // Гуманізм та освіта: збірник матеріалів Х Міжнародної наук.-практ. конф., (м. Вінниця, 14-16 вересня 2010 р.) / Вінницький Національний технічний університет. – Вінниця : УНІВЕРСУМ-Вінниця, 2010. – С. 309-312.
The Bologna Process and the European Higher Education Area [Електронний ресурс] - Режим доступу:
http://ec.europa.eu/education/policy/higher-education/bologna-process_en.
Anderson, L.W., Krathwohl, D.R., Airasian, P.W., Cruikshank, K.A., Mayer, R.E., Pintrich, P.R., Raths, J., Wittrock, M.C.
(2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Pearson, Allyn & Bacon.
Tuning educational structures in Europe a pilot project for higher education institutions supported by the European Commission [Електронний ресурс] – Режим доступу:
Рашкевич Ю. М. Болонський процес та нова парадигма вищої освіти: монографія / Ю. М. Рашкевич. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2014. – 168 с.
Frontex Vitrual Aula [Електронний ресурс] – Режим доступу: https://aula.frontex.europa.eu/
Frontex Educational Standards [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://frontex.europa.eu/training/educational-standards/
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
