ІННОВАЦІЇ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА
Ключові слова:
Інновації, вчитель-філолог, загальноцивілізаційні тенденції, інформаційне суспільствоАнотація
Нині світ вступив у період цивілізованих взаємин, змушений
буде розв’язувати такі завдання ХХІ століття, які раніше були невідомі. Це покладає на
людину й відповідно на освіту нові вимоги, водночас створюючи перспективні можливості.
Серед загальноцивілізаційних тенденцій виділяють глобалізацію суспільного розвитку,
набуття людством здатності до самознищення та перехід людства від індустріальних до
інформаційних технологій. За таких умов, як ніколи, актуалізується роль і значення
особистості у формуванні нового простору співіснування. І від того, в якій країні буде
надано пріоритет науці й освіті, залежатиме її місце у світовому співтоваристві. Філософи
сучасності визначають п’ять доленосних історичних викликів, які обумовлюють необхідність
перегляду усталених норм в освітянській галузі. Їх можна означити так:
– висока функціональність людини в нових умовах;
– здатність жити і діяти локально і глобально;
– розуміння людини як найвищої цінності;
– здатність функціонувати у глобалізованому інформаційно насиченому суспільстві;
– мінімізація асиметрії між матеріальністю і духовністю та формування
конструктивізму, утвердження толерантності [7, с. 27].
