МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ КЛАСИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДО ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Ключові слова:
Виховна діяльність, навчально-виховний процес, професійна підготовкаАнотація
Проблеми виховної роботи набувають особливого звучання у сучасній школі, яка
прагне втілити гуманістичні ідеали суспільства майбутнього. Про це свідчать концепції
особистісно зорієнтованого навчально-виховного процесу і громадянського виховання, в
яких закладаються основи ставлення людини до себе як носія національних та загальнолюдських цінностей, її адаптації у сучасному полікультурному просторі. Особлива роль у
цьому процесі належить вихователям, тому поруч з удосконаленням предметного підходу
до професійної підготовки майбутнього педагога, зростає роль забезпечення його
здатності до виховної роботи у сучасному загальноосвітньому середньому навчальному
закладі. Проектуючи напрями змін у педагогічній освіті вчителів у вищих школах
“необхідно враховувати модель особистості вчителя і потреби учня, освітньої практики і
системи освіти в її широкому розумінні” [10, с. 27]. Особливо гостро цього вимагає
навчально-виховний процес підготовки майбутніх вчителів у класичних університетах.
