МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ХІМІЇ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ КУРСУ “МЕТОДИКА РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ХІМІЧНИХ ЗАДАЧ”

Abstract

Особливої актуальності в умовах
оновлення нашого суспільства та відродження системи освіти набуває проблема професійної
підготовки майбутніх учителів. Основною метою сучасної професійної освіти є підготовка
висококваліфікованого конкурентноспроможного фахівця який вільно володіє своєю
професією здатного до ефективної роботи зі спеціальності на рівні світових стандартів
готового до постійного професійного росту соціальної і професійної мобільності.
Актуальним для такої підготовки є формування у майбутніх учителів уміння
трансформувати набуті знання у шкільну практику. У підготовці майбутнього вчителя хімії в
цьому плані важливо сформувати уміння навчати учнів розв’язуванню хімічних задач, адже
розв’язування задач є одночасно і засобом, і методом навчання хімії, і способом розвитку
логічного мислення учнів.
Водночас шкільна практика вказує на невисокий рівень сформованості в учнів умінь
розв’язувати розрахункові задачі з хімії. Як було з’ясовано у процесі констатуючого
експерименту, однією з причин, що пояснюють дану ситуацію, є недостатній рівень
методичної підготовки вчителів, який передбачає, з одного боку, вільне володіння вчителем
методами розв’язування розрахункових задач, а з іншого – його здатність до формування
відповідних умінь в учнів.