ВПЛИВ ОСОБИСТОСТІ ВИКЛАДАЧА НА ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Анотація

Українське суспільство охоплене впливом світових тенденцій інформатизації. Інформатизація
сфери освіти повинна випереджувати інформатизацію інших напрямів суспільного життя, оскільки
саме тут закладаються соціальні, психологічні, загальнокультурні, а також професійні передумови інформатизації всього суспільства [11, 277].
ХХІ століття є епохою постіндустріалізації. Знання та інформація є не тільки “агентом
трансформації постіндустріального суспільства”, але й “стратегічним ресурсом” такого суспільства,
вважає Белл. В цьому контексті він формулює проблему інформаційної теорії вартості. “Коли знання у
своїй систематичній формі залучається до практичного перетворення ресурсів (у вигляді винаходу або
організаційного вдосконалення), можна сказати, що саме знання, а не праця є джерелом вартості,” –
пише він. У цих умовах є необхідним новий підхід до економіки, який, на відміну від домінуючих
підходів, що акцентують на тій чи іншій комбінації капіталу і праці в дусі трудової теорії вартості,
розглядав би інформацію і знання як “вирішальні змінні постіндустріального суспільства”, подібно до
того, як праця і капітал розглядалися як “вирішальні змінні індустріального суспільства” [3, 59].
Нове суспільство працює у віртуальному середовищі – віртуальний продукт,
віртуальна праця, віртуальна організація, віртуальні гроші прискорюють економічні
транзакції. Це приводить до того, що комп’ютерні технології стають головним засобом і
середовищем економічної діяльності [3, 77].