ДІАЛОГІЧНІСТЬ НАВЧАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЯК УМОВА ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ПРОФЕСІЙНО-ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ У МАЙБУТНІХ МІЖНАРОДНИКІВ-АНАЛІТИКІВ

Abstract

Культура ділового спілкування міжнародника-аналітика розглядається як професійно необхідна
якість спеціаліста, показник його професійної зрілості та активності. Адекватні ціннісні орієнтації та
гуманістична направленість взаємодії, спеціальні знання про ділове спілкування і відповідні
комунікативні вміння складають зміст поняття “культура професійно-ділового спілкування”. В
контексті психолого-педагогічного підходу в структурі культури ділового спілкування міжнародникааналітика можна виокремити два взаємопов’язаних, але якісно своєрідних аспекти, рівні або сторони:
зовнішній (поведінковий, операційно-дійовий, технологічний), який охоплює способи та прийоми
взаємодії, і внутрішній (особистісний, глибинний, мотиваційно-ціннісний, морально-етичний), який,
описуючи мотиваційно-ціннісні диспозиції особистості, визначає спрямованість спілкування, вибір тих
чи інших способів комунікативної взаємодії з партнерами.