РОЛЬ МОВИ ФІЗИКИ В НАУКОВОМУ ТА НАВЧАЛЬНОМУ ПІЗНАННІ
Ключові слова:
Фізика, наукове пізнання, навчальне пізнання, специфіка мисленняАнотація
Пізнання об’єктивної дійсності розпочинається зі спостереження її предметів та явищ, але
ним не вичерпується. У предметах та явищах цієї дійсності існує багато таких властивостей,
зв’язків і відношень, яких не можна безпосередньо відчути, сприйняти чи уявити. Тим часом
суспільна практика вимагає їхнього пізнання.
Для того, щоб пізнати істотні властивості, зв’язки і відношення речей, які безпосередньо не
доступні людині у її відчуттях, необхідно звернутися до експериментів, обчислень та інших дій.
За їхньою допомогою можна з’ясувати справжню кількість, величину та інші характеристики
об’єктів. При цьому треба робити зіставлення нових фактів з уже пізнаними, виділяти їхні
істотні сторони, відносити їх до тієї чи іншої категорії фактів. Отже, доводиться узагальнювати,
робити висновки, перевіряти їх шляхом застосування на практиці, і тільки таким чином можна
доходити до пізнання тих властивостей, відношень і зв’язків речей, яких людина не може
охопити живим спогляданням.
