ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО КЕРІВНИЦТВА ПІЗНАВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ НАУКОВИХ ПОНЯТЬ

Abstract

Загальновизнаною умовою підготовки майбутніх вчителів до формування в учнів
наукових понять є систематична та послідовна робота над понятійним апаратом шкільних
курсів за рахунок педагогізації спеціальних дисциплін, міжпредметних зв’язків між
спеціальними дисциплінами та методиками навчання. Як показує практика, у процесі
вивчення студентами спеціальних дисциплін здійснюється формування фундаментальних
понять, що епізодично супроводжується включенням у зміст лекцій, практичних та
семінарських занять матеріалів на визначення понять та розкриття їх істотних ознак, а також
організацією роботи студентів із завданнями на оперування поняттями. Однак набуті знання
і вміння не забезпечують належний рівень готовності майбутніх вчителів біології до
формування в учнів наукових понять. Саме у процесі методичної підготовки у майбутнього
вчителя формується особиста потреба, стійкий та неситуативний інтерес до організації
роботи учнів з біологічними поняттями, формується система вмінь з організації та
керівництва діяльністю учнів у ході засвоєння наукових понять. Тому важливим напрямком
наукового пошуку є розробка технології підготовки майбутніх вчителів до формування в
учнів наукових понять.