ФОРМУВАННЯ УНІВЕРСАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ДІЙ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Автор(и)

  • Заболотний Володимир Федорович, м. Вінниця, Україна Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
  • Ляшко Валентина Петрівна, м. Вінниця, Україна Вороновицька СЗШ І-ІІІ ступенів № 1

Ключові слова:

універсальні навчальні дії, особистісні, комунікативні, регулятивні, пізнавальні, загально-навчальні та логічні універсальні навчальні дії, вміння навчатися, технологічний підхід

Анотація

Статтю присвячено проблемі формування універсальних навчальних дій учнів під час вивчення фізики за допомогою технологічного підходу. Розглянуто та проведено аналіз наукової літератури з даної теми. Висвітлено поняття «універсальні навчальні дії», описано основні види універсальних навчальних дій. Обґрунтовується доцільність використання формування універсальні навчальні дій школярів під час вивчення фізики. Розкрито можливості, які надає технологічний підхід під час вивчення фізики. Описано види основних універсальних навчальних дій, а саме: особистісні, регулятивні, пізнавальні, комунікативні. Особистісні універсальні навчальні дії дають можливість сформувати пізнавальну самостійність, розвинути інтелектуальні і творчі здібності учнів. Комунікативні універсальні навчальні дії забезпечують соціальну компетентність і врахування позиції інших людей, вміння слухати і вступати в діалог, брати участь у колективному обговоренні проблем. Регулятивні універсальні навчальні дії забезпечують організацію учнями навчальної діяльності: планування, прогнозування, корекція, оцінка. Пізнавальні універсальні навчальні дії включають загально-навчальні, логічні, дії постановки і розв’язання проблем. До пізнавальних дій включають загально-навчальні і логічні універсальні навчальні дії. У свою чергу загальнонавчальні універсальні дії включають: самостійне виділення і формування пізнавальної мети. Логічні універсальні навчальні дії включають: аналіз, синтез, доказ, встановлення аналогій. Різні види універсальних навчальних дій, дають можливість організувати навчання учнів.

 

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографії авторів

Заболотний Володимир Федорович, м. Вінниця, Україна , Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

доктор педагогічних наук, професор, академік АНВО України, завідувач кафедри фізики і методики навчання фізики, астрономії інституту математики, фізики і технологічної освіти Вінницького Державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського

Ляшко Валентина Петрівна, м. Вінниця, Україна, Вороновицька СЗШ І-ІІІ ступенів № 1

вчитель фізики Вороновицької СЗШ І-ІІІ ступенів № 1

Опубліковано

2021-03-26

Як цитувати

Заболотний, В., & Ляшко, В. (2021). ФОРМУВАННЯ УНІВЕРСАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ДІЙ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, (45), 189–192. вилучено із https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2631

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 4