МІСЦЕ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ У СТРУКТУРІ ЯКОСТЕЙ МАГІСТРА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Ключові слова:
магістр, магістр дошкільної освіти, якості магістра дошкільної освіти, творчий потенціал магістра дошкільної освітиАнотація
Статтю присвячено проблемі визначення місця творчого потенціалу у структурі якостей магістра дошкільної освіти. Автор обґрунтовує важливість розв’язання проблеми творчого потенціалу фахівця у галузі дошкільної освіти у зв’язку із зростанням її ролі як початкового етапу системи освіти в цілому. Метою статті є визначення та переосмислення специфіки магістерської підготовки у вищих навчальних закладах та місця творчого потенціалу у структурі професійно важливих якостей магістра дошкільної освіти. Автор наголошує на необхідності дослідження змісту підготовки на магістерському рівні вищої освіти, його удосконалення у контексті розвитку творчого потенціалу. У статті описано підходи науковців до виділення основних якостей магістра дошкільної освіти та їх співвідношення з поняттям творчого потенціалу. Творчий компонент особистості магістра визначено одним із основоположних у майбутній професійній діяльності, а розвиток творчого потенціалу детерміновано як запоруку його професійного зростання. Зроблено висновок, що особистість магістра дошкільної освіти характеризується високим рівнем розвитку професійної педагогічної компетентності або, інакше кажучи, готовності на професійному рівні виконувати свої посадові і фахові обов’язки відповідно до сучасного стану розвитку дошкільної освіти та надбань передового педагогічного досвіду, як вітчизняного, так і зарубіжного. Творчий потенціал автор відносить до якостей магістра дошкільної освіти, які дають йому змогу найбільш ефективно здійснювати педагогічний процес в умовах вищого навчального закладу.
The article is dedicated to the problem of the determination of the place of the creative potential in the structure of qualities of master of preschool education. Author proves the importance of solving the problem of the creative potential of specialist in the field of preschool education in connection with increasing its role as the initial stage in the system of education in general. The goal of the article is to determine and to rethink the specific of master preparation in high school and the place of the creative potential in the structure of professionally important qualities of master of preschool education. Author claims the necessary of researching of content of the preparation on the master level of higher education, of its improving in the context of development of creative potential. The approaches of scientists to selection of main qualities of master of preschool education are described in the article. There is their correlation with the concept of creative potential. The creative component of the personality of master of preschool education is determined as one of the basic in the future professional activity. The development of the creative potential is determined as the guarantee of its professional increasing. There is the conclusion that the personality of master of preschool education characterized by high level of professional pedagogical competence or, in other words, of preparation to solve its official and professional duties on the professional level according to modern state of development of preschool education and the achievements of advanced pedagogical national and foreign experience. Author considers the creative potential to the qualities of master of preschool education, which enable it to implement of pedagogical process in the most effective way in the conditions of high school.
Завантажити
Посилання
Берека В. Є. Професійна підготовка працівників дошкільної освіти: організаційно‐педагогічний аспект: навч. посіб. для студентів ВНЗ / В. Є. Берека, Л. С. Пісоцька ; Хмельниц. нац. ун‐т, Хмельниц. гуманітар.‐пед. акад. – Хмельницький : Цюпак А.А. [вид.], 2014. – 191 с.
Бєлєнька Г. В. Формування професійної компетентності сучасного вихователя дошкільного навчального закладу: монографія / Г. В. Бєлєнька. – К. : Київ. ун‐т ім. Б. Грінченка, 2011. – 319 с.
Вітвицька С. С. Теоретичні засади підготовки магістрів в умовах ступеневої педагогічної освіти / С. С. Вітвицька // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – Житомир, 2004. – No 19. – С. 69‐71.
Гейзерська Р. А. Професійно значущі якості магістрів економічного профілю. Аналіз результатів теоретико‐
експериментального дослідження / Раїса Гейзерська // Проблеми трудової і професійної підготовки: наук.‐метод. зб. – Слов’янськ, 2006. – С. 84‐90.
Гура О. І. Теоретико‐методологічні основи формування психолого‐педагогічної компетентності викладача вищого навчального закладу в умовах магістратури : автореф. дис... д‐ра пед. наук: 13.00.04 / Гура Олександр Іванович ; Ін‐т вищ. освіти АПН України. – К., 2008. – 36 с.
Закон України «Про вищу освіту» No 1556‐VII від 01.07.2014 р. [Електронний ресурс]. Режим доступу:
http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556‐18
Козак Л. В. Підготовка майбутніх викладачів дошкільної педагогіки і психології до інноваційної професійної
діяльності : монографія / Л. В. Козак ; за ред. д‐ра пед. наук, проф., чл.‐кор. НАПН України С. О. Сисоєвої ; Київ. ун‐т ім. Бориса Грінченка. – Київ : Едельвейс, 2014. – 599 с.
Ожегов С. И. Словарь русского язика / С. И. Ожегов. – М. : Сов. энциклопедия, 1973. – 847 с.
Осадчий В. В. Місце магістратури у системі підготовки педагога вищої школи / В. В. Осадчий // Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». – Черкаси : ЧНУ, 2008. – Вип. 124. – С. 118‐126.
Семенов О.С. Психолого‐педагогічні чинники та закономірності формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі / О. С. Семенов // Інноватика у вихованні. – 2016. – Вип. 3. – С. 129‐138.
Сисоєва С. О. Творчий розвиток фахівців в умовах магістратури : монографія / Світлана Сисоєва ; Нац. акад. пед. наук України, Київ. ун‐т ім. Бориса Грінченка. – Київ : Едельвейс, 2014. – 399 с.
Шупта О. В. Формування готовності до професійної творчої діяльності майбутніх перекладачів [Текст] : дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Шупта Оксана Володимирівна ; Тернопільський національний педагогічний ун‐т ім. Володимира Гнатюка. – Т., 2005. – 242 с.
Ящук С. М. Професійна підготовка магістрів технологічної освіти:теорія та методика [Текст] : монографія / Ящук С. М.; Уман. держ. пед. ун‐т ім. Павла Тичини. – Умань : Жовтий О. О., 2015. – 367 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.