МОДЕЛЮВАННЯ ПРОЦЕСУ ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ СЛУЖБИ ПОРЯТУНКУ

Анотація

   У статті обґрунтовано модель громадянського виховання майбутніх офіцерів служби порятунку та описано її компоненти. Проаналізовано процес громадянського виховання, який проводиться в межах загальної професійної підготовки та громадянської освіти. Визначено структуру моделі громадянського виховання майбутніх офіцерів служби порятунку: педагогічні умови; особливості громадянського виховання; засоби, методи та форми; критерії, показники та рівні громадянської вихованості майбутніх офіцерів служби порятунку. Обґрунтовано педагогічні умови громадянського виховання майбутніх офіцерів служби порятунку. Виділено особливості змісту громадянського виховання курсантів: формування інтегративного громадянського світогляду курсантів; мета громадянського виховання курсантів як особистостей та як командного складу рятувальної служби, котрі, своєю чергою, повинні бути готові до громадянського виховання курсантів та підлеглих; виховання курсантів у процесі вивчення гуманітарних дисциплін з формуванням спадкоємних знань та умінь; максимальне використання громадянського компоненту інших навчальних предметів; організація позанавчальної діяльності, спрямованої на громадянське виховання курсантів. Компонентами громадянської вихованості майбутніх офіцерів служби порятунку обрано мотиваційний, знаннєвий, ціннісний, ситуативний і рефлексивний. Критеріями громадянської вихованості майбутніх офіцерів служби порятунку визначено: когнітивний, процесуально-діяльнісний, ціннісно-змістовий, рефлексивний.

   This article grounded at the model of civic education of future officers rescue and describes their components. Analyzed the process of civic education, which takes place within the overall training and civic education. The structure determined model of civic education of future officers rescue: pedagogical conditions; features of civic education; means, methods and forms; criteria, indicators and levels of civic education of future officers rescue. Pedagogical conditions grounded of civic education of future officers rescue. Allocated peculiarities content of civic education of cadets, formation of civil integrative worldview of cadets; goal of civic education of cadets as individuals and as a team of rescue service, which, in turn, must be prepared for civic education of cadets and employees; education of cadets in the study of the humanities with the formation of hereditary knowledge and skills; maximum use of civil component of other subjects; organization of extracurricular activities on civic education students. The components of civic education of future officers rescue elected motivational, scholarly, values, situational and reflective. The criteria of civic education of future officers rescue identified: cognitive, procedural and active, value-contents, reflexive.