РОЗВИТОК SOFT SKILLS МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ

Автор(и)

  • Бондарчук Ольга Олександрівна Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.

DOI:

https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-61-5-13

Ключові слова:

soft skills, майбутні вихователі, заклад дошкільної освіти, фахова підготовка, освітній процес

Анотація

Сьогодні значна увага приділяється розвиткові soft skills кожного фахівця, тому у нашій статті ми акцентували увагу на розвиток soft skills майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, так як вони першими сприяють соціалізації дитини, формуванню її життєвої компетентності. У статті проведено дефінітивний аналіз та визначено, що soft skills є внутрішньою здатністю особистості до прийняття та реалізації нестандартного рішення. М’які навички не належать до будь-якої професійної діяльності, проте сприяють її активізації та успішному кар’єрному зростанню. Система «soft skills» включає в себе такі якості особистості як креативність, критичність мислення, цілеспрямованість, емоційний інтелект, здатність розв’язувати складні питання, проявляти лідерські якості, працювати в команді, йти на компроміс, аргументувати власну позицію, самостійно робити висновки тощо. У статті нами презентовано результати дослідження на базі Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського щодо визначення рівнів розвитку м’яких навичок майбутніх вихователів. На основі теоретичного аналізу наукової психолого-педагогічної літератури виокремлено наступні критерії: комунікабельність, креативність, цілеспрямованість, здатність до критичного мислення та здатність проявляти управлінські навички. На базі критеріїв визначено рівні розвитку soft skills: низький, середній, достатній, високий. Одержані показники під час експерименту засвідчили, що розвиток soft skills майбутніх вихователів знаходиться на низькому рівні у 13 (25,1%) студентів, у 20 (38,4%) респондентів – на середньому, у 10 (19,2%) майбутніх педагогів – на достатньому та у 9 (17,3%) опитаних – на високому. Нами виділено низку методичних рекомендацій для розвитку soft skills майбутніх вихователів (залучення до командної роботи, участь у проектах, акціях, спільних театральних постановках, вирішення креативних та винахідницьких завдань тощо).

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Бондарчук Ольга Олександрівна, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.

    асистент кафедри дошкільної освіти Вінницького державного педагогічного університету
    імені Михайла Коцюбинського, м. Вінниця, Україна

Завантаження

Опубліковано

2021-06-23

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 1

Як цитувати

РОЗВИТОК SOFT SKILLS МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ. (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 5-13. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-61-5-13