ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ У ПІДВИЩЕННІ ЯКОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИКИ І МАТЕМАТИКИ
Ключові слова:
освітнє середовище, освітнє середовище вищого навчального закладу, компоненти середовища, фактори освітнього середовища, освітній процес, складові освітнього середовища з фізики, професійна підготовка, педагогічний процесАнотація
У статті здійснено теоретичний аналіз різних наукових підходів до визначення поняття освітнього
середовища вищого навчального закладу та обґрунтування даної категорії як однієї з педагогічних умов реалізації
особистості студента, як фактору розвитку особистості майбутнього вчителя фізики і математики. Під поняттям
освітнього середовища вищого навчального закладу розуміють професійно і особистісно-стимулююче середовище, яке є
сукупністю матеріальних, педагогічних і психологічних факторів вузівської дійсності, що спонукають об’єктів освітнього
процесу до професійно-особистісного розвитку і саморозвитку. Створення освітнього середовища у вищому навчальному
закладі є важливою умовою, що стимулює результативність педагогічної підготовки у професійному становленні
майбутнього вчителя фізики і математики. Суб’єкти освітнього процесу організують, створюють освітнє середовище,
постійно впливають на нього в процесі функціонування. Розглянуто суть, основні структурні компоненти та фактори
освітнього середовища як засобу опосередкованого педагогічного впливу на студентів у вищій школі. За однією з класифікацій
до особистісних компонентів середовища відносять: соціальний, мотиваційний, креативний, рефлексивний, аксіологічний
та інтегративний. Освітнє середовище з фізики включає в себе такі компоненти: ресурсно-суб’єктний, матеріально-
технічний та ідейно-технологічний. До факторів освітнього середовища відносять сукупність явищ і процесів, які в
предметно-рекреаційному, просторово-тимчасовому, інформаційному, комунікативно-діяльнісному, морально-
психологічному або будь-яких інших аспектах пов'язані з освітнім процесом, виступають як його умова, передумова,
предметна оболонка.
Завантажити
Посилання
Артюхина А. И. Образовательная среда высшего учебного заведения как педагогический феномен: автореферат
диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук: 13.00.08 [Электронный ресурс] / А.И. Артюхина. –
Волгоград, 2007. – Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-08/dissertaciya-obrazovatelnaya-sreda-
vysshego-uchebnogo-zavedeniya-kak-pedagogicheskiy-fenomen
Братко М.В. Освітнє середовище вищого навчального закладу: пошук стратегій управління / М.В. Братко //
Педагогічна освіта: теорія і практика: збірник наукових праць. – 2014. – No 22. – С. 15-21.
Гора О.В. Освітнє середовище як фактор формування національної ідентичності студентів вищих навчальних
закладів / О. В. Гора // Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць. – Полтава, 2011. – С. 97-101.
Керницький О.М. Освітнє середовище вищого навчального закладу як педагогічний феномен [Електронний ресурс]
/ О. М. Керницький – Режим доступу: file:///C:/Users/pc/Downloads/Pipo_2013_38-39_8.pdf
Кух А.М. Методичні основи формування сучасного освітнього середовища фізики [Електронний ресурс] / А.М. Кух –
Режим доступу: http://zavantag.com/docs/2405/index-9807-1.html?page=5
Логвіна-Бик Т. Освітнє середовище як фактор розвитку особистості майбутнього вчителя біології / Т. Логвіна-Бик //
Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогіка. –
– No1. – С.178 – 183.
Новиков В.Н. Образовательная среда вуза как профессионально и личностно стимулирующий фактор [Електронний
ресурс] / В. Н. Новиков // Электронный журнал «Психологическая наука и образование». – 2012. – No1. – Режим доступу:
www.psyedu.ru
Равчина Т. В. Організація взаємодії викладача і студентів у навчально-виховному процесі вищої школи: концепції,
підходи, технології / Т. В. Равчина // Вісн. Львів.ун-т. − Вип. 19. − Ч. 2. − Львів, 2005. − С. 3-16.
Романовський О.Г. Освітнє середовище як важлива передумова формування гуманітарно-технічної еліти /
О.Г. Романовський // Педагогіка і психологія. – 2002. – No3. – С. 93-97.
Ясвин В.А. Образовательная середа: от моделирования к проэктированию/ В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
