DER MULTIMEDIENGESTUEZTE FREMDSPRACHENUNTERRICHT ALS BEDIENUNG UND FORDERUNG DER GEGENWART
Ключові слова:
іноземні мови, Інтернет-технології, освітні Інтернет- ресурси, профільний рівень, комунікативні навики, самостійне навчання, соціокультурна компетенціяАнотація
Розглянуті проблеми інтенсифікації процесу вивчення іноземних мов з використанням мультимедійних та
освітніх джерел інтернету. Автори описують переваги використання медійних джерел і їх критерії, показують повний
спектр навичок мовлення, які можуть бути розвинуті при застосуванні Інтернет-джерел у викладанні іноземних мов.
Визначені основні особливості комунікації з використанням засобів медіа на уроках іноземних мов, а також описані варіанти
комбінування текстових вправ з аудіо- і відеоматеріалами. Надані рекомендації для самостійної роботи з онлайн-джерелами
при вивченні іноземних мов. Названі загальні критерії навчальних матеріалів і наведена класифікація вправ і огляд навчальних
програм, які можуть бути використані для самостійної роботи з медійними джерелами. Описана особлива роль гіпертексту
і гіпермедіа, які відкривають нові можливості збору, обробки і комбінування інформації для її кращого сприйняття і
засвоєння. Інтернет-джерела стають невід’ємною складовою розвиткумовної та міжкультурної компетенції осіб, що
вивчають ту чи іншу іноземну мову. Дидактичний потенціал електронних інформаційних ресурсів є, без сумніву, значним. Він
реалізується у змісті навчання, у створенні освітнього середовища, у моделюванні комунікативних ситуацій тощо. Функція
викладача полягає в умінні прогнозувати і оцінювати ефект, який можуть давати технології на різних етапах навчання
мови.
Завантажити
Посилання
Arenholz Berndt. Neue Medien im DAZ-Unterricht // Handreichung Deutsch als Zweitsprache. Berlin, Senatsvervaltund fuer
Schule, Jugend und Sport, 2001 S.95-128.
Engel Gabi; Klein Michael. Eine neue Lernwelt: das Netz als Medium zur Unterstützung des Lernens. Gueterloh: Verlag
Bertelsmann Stiftung, 2009.
Hadfiel Jill. Classroom Dynamics. Oxford, Oxford University Press, 2006.
Rüschoff Berndt; Wolf Dieter. Fremdsprachenlernen in der modernen Wissensgesellschaft. Zun Eisatz der neuen Technologien
in der Schule und im Unterricht. Ismaning, Hueber, 2009.
Von der Handt, Gerd. Neue Medien für das Sprachlernen. hptt// die-bonn-de/esprid/dokumente/doc-2002/handt02-01.pdf
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
