МОДЕРНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СІМЕЙНИХ ЛІКАРІВ
Ключові слова:
модернізація, професійна підготовка, педагогічна підготовка, педагогічні умови, сімейний лікар, компетентністьАнотація
Докорінні зміни, що відбуваються в українській освітній системі впливають на процес професійного
становлення медичних працівників, зокрема сімейних лікарів, яким часто доводиться працювати в напружених соціально-
психологічних ситуаціях. Здатність бачити і вирішувати проблеми, пов’язані зі здоров’ям людей, розуміти конкретні
ситуації їхнього життя і особливості міжособистісних відносин, ураховувати індивідуальні особливості пацієнтів і членів їх
сімей, визначати значимість тих чи інших подій і ситуацій і відповідним чином впливати на їх перебіг неможливо без
педагогічної підготовки сімейного лікаря. У статті визначено шляхи вдосконалення педагогічної підготовки майбутніх
сімейних лікарів у вищих медичних навчальних закладах (професійна спрямованість, зв’язок із практикою, урахування
психологічних і соціальних аспектів професійної діяльності, удосконалення форм, методів і засобів педагогічної підготовки) і
комплекс необхідних педагогічних умов, до яких автор відносить спрямованість навчання на формування мотиваційно-
ціннісного ставлення студентів до психолого-педагогічної компетентності медика; узгодження змісту педагогічних
дисциплін зі спеціально-медичними і психологією; проектування форм, методів і засобів поетапного формування та
розвитку в освітньому процесі психолого-педагогічної компетентності у студентів; використання інноваційних технологій
теоретичної та практичної підготовки, що формують систему знань про педагогічну діяльність, спілкування та взаємодію,
забезпечують оволодіння студентів педагогічною технікою.
Завантажити
Посилання
Балякова И. С. Формирование педагогической компетентности будущего специалиста со средним медицинским
образованием : дисс.... канд. пед. наук : 13.00.08 / Балякова Ильфира Саитовна. – Саратов, 2006. – 202 с.
Бим-Бад Б. М. Педагогика и медицина [Электронный ресурс] / Бим-Бад Борис Михайлович: официальный сайт. –
Режим доступа : http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=171.
Камилова М. Ш. О роли педагогических дисциплин в подготовке специалиста «медик-педагог» [Электронный ресурс]
/ М. Ш. Камилова // Современная педагогика. – 2014. – No 4. – Режим доступа: http://pedagogika.snauka.ru/2014/04/2247.
Колесникова И. А. О феномене педагогического мастерства / И. А. Колесникова // Интегрированные основы педагогического мастерства : сб. материалов межвуз. научно-практ. конф. ; 1-2 февраля 1995 г. – С-Пб : С-Пб ГУПМ, 1996. – С. 3-10.
Кудрявая Н. В. Врач-педагог в изменяющемся мире : традиции и новации / Н. В. Кудрявая, Е. М. Уколова,
А. С. Молчанов, Н. Б. Смирнова, К. В. Зорин ; под ред. Н. Д. Ющука. – М. : ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 304 с.
ЛебединскийМ. С. Вопросы психологии в медицинской педагогике [Электронный ресурс]/ М. С. Лебединский,
В. Н. Мясищев // Медицинская психология : информационный портал. – Режим доступа:
http://www.medpsy.ru/meds/meds203.php
Пахомова Н. Г. Моніторинг теоретико-когнітивної складової інтегративної медико-психологічної та педагогічної
підготовки логопедів / Н. Г. Пахомова. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ippobuk.cv.ua/images/Пахомова-стаття.doc.
Положення про лікаря загальної практики / сімейного лікаря. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://sim-
med.com.ua/normativna_baza.php?id=11.
Стечак Г. Шляхи вдосконалення педагогічної підготовки майбутніх сімейних лікарів до професійної діяльності / Галина
Стечак // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2014. – No 3. – С. 106–112.
Уваркіна О. В. Формування комунікативної культури студентів вищих медичних закладів освіти в процесі вивчення
психолого-педагогічних дисциплін : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 «Теорія і методика
професійної освіти» / О. В. Уваркіна. – К., 2003. – 24 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
