МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ У ПТНЗ ХУДОЖНЬОГО ПРОФІЛЮ

Автор(и)

  • Пунько І.О. Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
  • Бацко Тетяна Євгенівна Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
  • Білобабченко О.В. Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Ключові слова:

принципи навчання, дисципліни художнього профілю, систематичність, послідовність, науковість, доступність, мультимедійні технології навчання

Анотація

У статті визначені особливості реалізації принципів навчання та методика реалізації мультимедійних
засобів навчання учнів ПТНЗ художнього профілю.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографії авторів

  • Пунько І.О., Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

    студентка ОКР «Спеціаліст» Інституту математики, фізики та
    технологічної освіти, спеціальність «Технологічна освіта» Вінницького державного
    педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського

  • Бацко Тетяна Євгенівна, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

    студентка ОКР «Спеціаліст» Інституту математики, фізики
    та технологічної освіти, спеціальність «Технологічна освіта» Вінницького державного
    педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського

  • Білобабченко О.В., Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

    студентка ОКР «Спеціаліст» Інституту математики, фізики та
    технологічної освіти, спеціальність «Технологічна освіта» Вінницького державного
    педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського

Завантаження

Опубліковано

2014-04-23

Номер

№ 40 (2014)

Розділ

РОЗДІЛ 2

Як цитувати

МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ У ПТНЗ ХУДОЖНЬОГО ПРОФІЛЮ. (2014). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 40, 89-93. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/3240