ЗГАСАННЯ ДИСКУСІЙ НАВКОЛО ВИКЛАДАННЯ СТАРОДАВНІХ МОВ (1905-1917 РР.)

Анотація

У статті обґрунтовано роль стародавніх мов у змісті шкільної освіти в період 1905−1917 рр.; розкрито
зміст і особливості педагогічних дискусій щодо вивчення стародавніх мов у вітчизняних гімназіях; виявлені
причини, які впливали на проведення реформування середньої школи; обґрунтовано пропозиції педагогічної
громадськості і преси для вдосконалення навчального процесу гімназій; проаналізовано нормативно-правові
документи з вивчення грецької і латинської мов; розглянуто різні погляди на впровадження і вивчення древніх мов;
з’ясовано, що 1905−1917 рр. є періодом остаточного припинення дискусій щодо стародавніх мов; латинська і
грецька мови в цей період остаточно втрачають своє пріоритетне значення у змісті гімназійної освіти.