КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ГУМАНІЗАЦІЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СЛУЖБИ ПОРЯТУНКУ В КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ
Ключові слова:
майбутні фахівці служби порятунку, математична підготовка, інтегративний підхід, гуманізація, , концептуальні засадиАнотація
У статті виявлено інтегративні тенденції розвитку математичної освіти майбутніх фахівців служби
порятунку (науково обґрунтований відбір матеріалу; поглиблення і розширення фундаментальної підготовки;
системний підхід до змісту навчання математики; виділення інваріантів у змісті математичної підготовки
майбутніх фахівців служби порятунку; гуманізація та гуманітаризація змісту математичної та спеціальної
підготовки для подолання вузькопрофесійного мислення фахівців; збільшення числа факультативних і елективних
курсів математичних дисциплін; урахування індивідуальних потреб, інтересів, нахилів, здібностей студентів;
урізноманітнення та обґрунтованість у виборі форм і методів навчання). Обґрунтовано концептуальні засади
гуманізації математичної підготовки майбутніх фахівців служби порятунку в контексті інтегративного підходу:
історизму (використання історії науки на різних етапах навчання математики, вплив на афективний простір
курсантів, використання відомостей розвитку вітчизняної математики); культурологічності (цілеспрямоване
формування основ професійної культури на основі принципу інтегрованості, який полягає у вивченні багатьох
фактів, надання особистості змогу здійснювати професійну діяльність в контексті ціннісних орієнтацій та
максимально розвивати особистісний та професійний потенціал) та цілісності (гармонізація цілей математичної
