ПРОБЛЕМА НАСТУПНОСТІ НАВЧАННЯ У ВІТЧИЗНЯНІЙ І ЗАРУБІЖНІЙ ПЕДАГОГІЦІ: СУЧАСНІ АСПЕКТИ
Ключові слова:
наступність навчання, ознаки наступностіАнотація
У статті проаналізовано основні ознаки наступності навчання, з’ясовано її особливості на сучасному
етапі розвитку системи освіти та визначено можливі шляхи її забезпечення в навчально-виховному процесі.
Завантажити
Посилання
Атласкина Н. Н. Диагностико-технологическое обеспечение преемственности обучения учащихся
начальных и пятых классов : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Атласкина Надежда Николаевна: Йошкар-Ола,
– 180 c.
Богуш А.М. Підготовка педагогічних кадрів до реалізації принципу наступності дошкільної і
початкової ланок освіти /Богуш А.М. // Гуманізація навчально-виховного процесу: Збірник наукових праць
(спецвипуск) – Слов'янськ: Видавничий центр СДПУ, 2007. – С.3-8.
Гафурова И.М. Педагогический совет. Проблема преемственности при переходе учащихся из нач.
школы в основную. М. : Паритет, 2003. – 48 с.
Савченко О. Я. Наступність і перспектива в роботі двох перших ланок освіти / Савченко О. Я. //
Дошкільне виховання. – 2000. – No 11. – С. 4-5.
Kogan, Maurice: Monitoring, control and governance of school systems. In: Evaluating and Reforming
Education Systems. OECD 1996. – 78 р.
Radó P. The development of educational sector strategies in Hungary, in the FYR Macedonia and in the Czech
Republic / Peter Rado // Report for the Education Forum, Yugoslavia, 2000. – 56 р.
Rado P. Transition in Education /Peter Rado. – Budapest: Institute for Educational Policy, 2001. – 63 p.
