ТРЕНІНГ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
Ключові слова:
професійне становлення майбутніх лікарів, професійна спрямованість, тренінг професійної спрямованості, етапи тренінгуАнотація
У статті обґрунтовується значення та розкриваються методичні аспекти організації тренінгу як
засобу розвитку професійної спрямованості студентів медичного університету.
Завантажити
Посилання
Андриенко Е.В. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной зрелости учителя /
Е.В. Андриенко. – М., 2002. – 144 с.
Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга / И.В.Вачков. – М., 2000. – 224 с.
Гаджиева Н.М. Основы самосовершенствования: тренинг самосознания / Н.М. Гаджиева,
М.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998. – 144 с.
Денисова О.В. Становление профессиональной идентичности студента-медика в образовательном
процессе вуза: автореф. дисс. на соискание науч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «Педагогическая
психология» / О.В. Денисова. – Екатеринбург, 2008. – 25 с.
Емельянов Ю.Н. Обучение общению в учебно-тренировочной группе / Ю.Н. Емельянов // Социальная
психология в трудах отечественных психологов. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – С.414-424.
Неловкіна Берналь О.А. Педагогічні умови формування професійної спрямованості студентів медичних
спеціальностей / О.А. Неловкіна Берналь // Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. – 2010. – Ч. 1. – No 10 (197). – С.
-21.
