ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ В НАЦІОНАЛЬНІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ ПОЛЬЩІ
Ключові слова:
-Анотація
Всі освітні і академічні програми колишніх
соціалістичних країн Східної Європи, починаючи з початкових шкіл і закінчуючи
університетами, мали компонент, який називався «знання і уміння» і містив у розділі
«уміння» блок, який складався із «загальних умінь» (іншими словами, базових умінь). До
загальних умінь традиційно відносили: грамотність (уміння читати і писати), обчислювальні
та комунікативні або спеціальні уміння – вміння творчо мислити і здобувати знання
самостійно (особисті уміння). До загальних умінь відносили також такі соціальні вміння, як
«колективна праця», які не мали нічого спільного з умінням працювати в команді, бо
передбачали деіндивідуалізацію особистості й її «знеособлення» в колективі. Проте в зв'язку
з домінуючою в той час філософією навчання, зміст цих умінь докорінно відрізнявся від
розуміння його в демократичних системах освіти.
Завантажити
Посилання
Глоссарий терминов профессионального образования и рынка труда / Авт.-сост.: Олейникова О.Н.,
Муравьева А.А. – М.: Центр изучения проблем профессионального образования, 2001. – 63 с.(54) Десятов Т.М. Тенденції розвитку неперервної освіти в країнах Східної Європи (друга половина ХХ
століття): Монографія / За ред. Н.Г.Ничкало К.: Видавництво «АртЕк», 2005. – 472 с.
ЮНЕСКО. Конференция министров образования государств-членов региона Европы //
Заключительный доклад – Париж, 1989. – С.19-21. (211)
Caroli E. Nechnical Change, Work Organization and Skills: Theoretical Background and Implication for
Education and Training Polocies. B; CEDEFOP, vol. I, 1998. – 148 p. (243)
Denek K. Wartosci i cele edukasji szkolnej. – Posnan, 1994. – 95 s. (271)
Goody J. Education and Competence. An Anthropology Perspective. Design and Selection of Competences.
Working paper, OECD, 1999. – 180 p.(307)
Kupisiewicz Cz. Koncepcje reform szkolnych w latach osimdziesiatych. – Warszawa: 1991. – 279 s. (340)
Mansfield B. Towards a Competent Workforce. Gower, 1996. – 351 p. (360)
Raport na temat polityki edukacyjnej w Polsce // 19-20 czerwca 1995. Maszynopis. – Warszawa: 1995. – 75
s. (400)
Teaching and Learning — Towards the Learning Society. European Commission White Paper. The
Amsterdam European Community Treaty, 1995. – 322 p.(437)
