КОМПЕТЕНТНІСНА МОДЕЛЬ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

  • Т.В. Агейкіна-Старченко

Ключові слова:

педагогічне моделювання, мета, принципи, педагогічні умови, форми, методи, засоби, критерії та кінцевий результат підвищення кваліфікації вчителів, pedagogic modeling, purpose, principles, pedagogic conditions, forms, methods, techniques, criteria, the result of the improvement of teachers’ professional skills

Анотація

Стаття містить у собі опис компетентнісної моделі підвищення кваліфікації вчителів мистецьких
дисциплін у системі післядипломної освіти, акцентується увага на змісті структурних компонентів моделі,
які знаходяться у взаємозалежності між собою.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Т.В. Агейкіна-Старченко

    вчитель вищої категорії, вчитель –
    методист НВК: СЗОШ №29 м. Вінниці, здобувач наукового ступеня кандидата педагогічних
    наук ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» АПН України.

Посилання

Дахин Н. А. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и … неопределенность /

Н.А. Дахин // Педагогика. – 2003. - № 4. – С. 21 - 26.

Зеленков С. А. Проблемы моделирования педагогических процессов / С. А. Зеленков, Е. М. Аксенова //

Вісник Одеського інституту внутрішніх справ. – Одеса, 1997. - № 2. – С. 55 – 58.

Клокар Н. І. Підвищення кваліфікації педагогів – музикантів як складова цілісної системи

післядипломної освіти регіону / Н. І. Клокар // Ковальова С. В. Сучасна післядипломна освіта педагога –

музиканта [Електронний ресурс] : навчально - методичний посібник / С. В. Ковальова. - Біла Церква :

КОІПОПК, 2007. – 1 електрон. опт. диск (CD – ROM) : кольор. ; 12 см. – Систем. вимоги : Pentium ; 32 Mb RAM

; Windows 95, 98, 2000, XP ; MS Word 97 – 2000. – Назва з контейнера.

Клокар Н. І. Характеристика моделі підвищення кваліфікації педагогічних працівників на засадах

диференційованого підходу / Н. І. Клокар // Педагогіка і психологія. – 2007. - № 4. – С.53 - 61.

Масол Л. М. Підготовка вчителів до поліхудожнього виховання учнів (теоретичні підходи й

експериментальний досвід) / Л. М. Масол //Мистецтво та освіта. – 2009. - № 2. – С. 7 – 12.

Паламарчук В. Ф. Техне інтелектус (технологія інтелектуальної діяльності учнів). – Суми : ВВП «Мрія

– 1» АТД, 1999. – 120 с.

Реан А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. – С.Пб. ЗАО

Питер, 1999. – 416 с.

Челышева Т. В. Непрерывное художественное образование как целостная образовательная система :

дисс. …. доктора пед. наук : 13.00.01, 13.00.08 / Челышева Тамара Васильевна. – М., 2003. – 421 с.

Завантаження

Опубліковано

2010-04-28

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 4

Як цитувати

КОМПЕТЕНТНІСНА МОДЕЛЬ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ. (2010). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 25, 208-214. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/4314