ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГА
Ключові слова:
інформаційна культура вчителя, компоненти інформаційної культури, інформаційні вміння, інформаційно-комунікаційні технологіі навчання, інтеграційний процес, модернізація освіти, європейські стандартиАнотація
Досліджено проблему формування інформаційної культури майбутніх учителів гуманітарних дисциплін,
їх готовність до використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі та для
самоосвіти. Проаналізовано стан проблеми у вітчизняних і зарубіжних дослідженнях.
Завантажити
Посилання
Гуревич Р.С. Формування інформаційної культури майбутнього фахівця / Роман Семенович Гуревич. -
К., 2003. – С. 354-360. - (Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень: Зб. наук. праць / За
ред. І.А. Зязюна, Н.Г. Ничкало).
Газнюк Ю.Ю. Комп'ютер і сучасна проекційна техніка // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 1998. - № 1. – С.
– 18, 35 – 38
Михайлова Н.И. Microsoft Power Point // Информатика и образование. – 1997. – №1. – С.14 - 17
Трубій Г.Г. Організація методичної роботи вчителів іноземних мов / Трубій Г.Г., Штомпель Г.О. - К. :
Рад. школа, 1988. – 307 с. - (Посібник для вчителя – 2 – е видання.).
Баловсяк Н.В. Історико-педагогічний аналіз виникнення поняття «інформаційна компетентність». –
Дніпропетровськ: 2004. – С. 12 - (Матеріали ІІІ МНПК «Динаміка наукових досліджень»; Том 25).
