МАТЕМАТИЧНА ОСВІТА В ТЕХНІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ДОСЛІДНИЦЬКОГО ТИПУ В КОНТЕКСТІ ЗМІН ЕТАПІВ НАУКОВОЇ РАЦІОНАЛЬНОСТІ
Ключові слова:
математична освіта, типи наукової раціональності, постнекласикаАнотація
У роботі, присвяченій аналізу сучасної епохи та можливих сценаріїв майбутнього
розвитку людства, В. Стьопін визначає необхідність змін стратегій цивілізаційного розвитку
та підкреслює, що «… из набора сценариев возможного будущего, среди которых
большинство катастрофических, человечеству предстоит отыскать наиболее благоприятные,
обеспечивающие не только его выживание, но и устойчивое развитие»
Завантажити
Посилання
Храмова В.Л. Целостность духовной культуры / В. Л. Храмова . Киев : Феникс, 1995. – 399 с. – ISBN
-87534-031-2.
Степин В.С. Эпоха перемен и сценарии будущего / В. С. Степин. – [Электрон. ресурс]. – Режим
доступа : http://spkurdyomov.narod.ru/stepinv.s.htm
Степин В.С. Теоретическое знание /В. С. Степин. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступ а:
http://www.philosophy.ru/library/stepin/index.html
Ильин В.В. Классика-неклассика-неоклассика: три эпохи в развитии науки / Ильин В. В. – [Электрон.
ресурс]. – Режим доступа : http://i.sambit.net/teach
Лепский В.Е. Субъектно-ориентированный подход к инновационному развитию / Лепский В. Е. – М. :
Изд-во «Кошто-Центр», 2009. – 208 с. – ISBN 978-5-89353-287-6.
Аришнов В.И., Буров В.А., Гордин П.М. Становление субъекта постнеклассической науки и
образования / В.И. Аришнов, В.А. Буров, П.М. Гордин // Синергетическая харизма. Синергетика образования. –
М. : Прогресс-Традиция, 2007. –с. 114-136. – ISBN 5-89826-263-6.
