ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ «КЕЙС-СТАДІ» У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІСТОРІЇ
Ключові слова:
методу ситуаційного навчання, кейс-стаді, інтерактивні методи, традиційні методиАнотація
Формування майбутнього вчителя історії відбувається у
педагогічному вищому навчальному закладі, базовими основами якого є застосування
різноманітних методів і прийомів навчання. Безпосереднє спілкування викладача та студента
у ВНЗ належить до традиційної методики, що зводиться до передавання знань
студентам і контролю викладача за якістю й успішністю засвоєння знань. Така модель у
дидактиці здобула статус директивної, а її головними критеріями під час навчання
виступають: достовірність інформації, точність і підсумковий контроль.
Завантажити
Посилання
Багиев Г.Л, Наумов В.Н. Руководство к практическим занятиям по маркетингу с использованием
кейс-метода / Г.Л Багиев , В.Н. Наумов // [Електронний ресурс] http://www.marketing.spb.ru/.
Бобохуджаев Ш.И., З.Ю. Юлдашев Инновационные методы обучения: особенности кейс-стади
метода обучения и пути его практического ипсользования. – Ташкент. -2006. – 88 с.
Долгоруков А. Метод case-study как современная технология профессионально - ориентированного
обучения / А. Долгоруков // [Електронний ресурс] http://www.vshu.ru/.
Ерёмина М.Ю. Потенциал кейсового метода / М.Ю. Ерёмина // Школьные технологии. – 2006. - № 6.
– С. 104-106.
Прутченков А.С. Технология «кейс-стади» в воспитании школьников / А.С. Прутченков // Школьные
технологии. – 2009. - № 1. – С. 55-67.
Ситуационный анализ, или анатомия кейс-метода / Под ред. д-ра социологических наук, профессора
Сурмина Ю.П. – Киев: Центр инноваций и развития, 2002. – 286 с.
