ВИКОРИСТАННЯ АУДІОВІЗУАЛЬНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ
Анотація
У статті проаналізовано можливості використання аудіовізуальних засобів навчання у професійно-практичній підготовці. Предметом праці сучасного фахівця стає інформація, знаряддями – правила та інструкції, технологією – певна стратегія вирішення виробничих ситуацій. У таких умовах на перше місце виступають засоби створення, передачі та використання інформації.
Серед сучасних технічних засобів навчання виокремлюють технічні засоби на базі інформаційних комп’ютерних технологій. Перспективними є створення навчальних програм із використанням комп'ютерів і відеозаписів, упровадження їх у професійно-практичну підготовку.
Технічні засоби навчання поділяють на візуальні, аудіальні, кінестетичні і полімодальні. Аудіовізуальні засоби навчання – це інтеграція візуальних та аудіальних засобів. Додаткове завантаження візуального і слухового аналізаторів учня за допомогою технічних засобів навчання дає значну можливість засвоєння ним більшого обсягу інформації.
Ефективність впровадження аудіовізуальних засобів під час професійно-практичної підготовки учнів забезпечується: підвищенням рівня мотивації учнів шляхом врахування індивідуальних психологічних особливостей; підвищенням рівня уваги учнів шляхом розвитку вміння спостерігати; підвищення рівня сприйняття інформації візуалами, аудіалами та кінетиками; забезпеченням високого рівня самостійності виконання учнями навчально-виробничих завдань; представленням технічних новинок та сучасних технологій без залучення додаткових матеріальних коштів.
