РІЗНОВИДИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ВАЖЛИВИЙ ЗМІСТОВИЙ КОМПОНЕНТ ФАХОВИХ ЛІНГВІСТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН
Ключові слова:
глобальна англійська мова, різновид англійської мови, акцент, діалект, лінгвістична дисципліна, навчальна програма, міжкультурна комунікативна компетенція, вербальні, паравербальні та невербальні компоненти комунікаціїАнотація
У статті обґрунтовано необхідність викладання англійської мови з урахуванням світової
тенденції до позиціювання її як глобальної у контексті фахової підготовки майбутніх іноземних філологів і
вчителів іноземної мови. Акцентовано увагу на важливості формування у студентів уявлення про
різноманітність акцентів та діалектів, якими користуються англомовні спільноти у всьому світі.
Покладаючись на результати педагогічних досліджень, окремі навчально-методичні рекомендації
зарубіжних та вітчизняних фахівців, а також на власний педагогічний досвід, запропоновано розглядати
теоретико-прикладні аспекти функціонування різновидів англійської мови у рамках фахової дисципліни
«Лінгвокраїнознавство англомовних країн». Представлено на розгляд один з оновлених розділів навчальної
програми, розроблений на основі підходу до навчання англійської мови як глобальної з урахуванням
різноманітності її форм. Визначено ефективні види аудиторної та самостійної навчальної діяльності для
розвитку міжкультурної комунікативної компетенції: мозкова атака, дискусія, монолог-пояснення, монологаналіз, усна презентація, складання діалогів з використанням різновидів англійської мови, розігрування
життєвих комунікативних ситуацій, письмові роботи (статті, реферати, есе, оповідання), розробка
фрагментів уроків, переклад текстів з англомовних діалектів, пояснення значення стилістичних фігур.
Визначено, що успіх іншомовної комунікації залежить не від засвоєних мовних форм, а від сформованості
умінь та навичок міжкультурного іншомовного спілкування.
Завантажити
Посилання
Хоменко О. Роль англійської мови в умовах глобалізації / О. Хоменко // Гуманізація навчальновиховного процесу : зб. наук. пр. – Слов’янськ : ДДПУ, 2013. – Вип. 61. – С. 203-217.
Galloway N. Incorporating Global Englishes into the ELT classroom [Online source] / N. Galloway, H. Rose // ELT Journal, 2018. – Volume 72. – Issue 1. – P. 3–14. – Access mode : https://academic. oup.com/eltj/article/72/1/3/3064440.
Kachru B. World Englishes: approaches, issues and resources [Online source] // Language Teaching. – Cambridge : CUP, 1992. – Volume 25. – Issue 1. – pp. 1–14. – Access mode : www.cambridge. org/core/journals/ language-teaching.
Kirkpatrick A. World Englishes: Implications for International Communication and English Language Teaching / A. Kirkpatrick. – Cambridge : Cambridge University Press, 2007. – 257 p.
McArthur T. The English Languages / T. McArthur. – Cambridge University Press, 1998. – 247 p.
Seargeant Ph. English as a language for international development: Policy assumptions and practical challenges / Ph. Seargeant, E. J. Erling // Dreams and Realities: Developing Countries and the English Language. – Britih Council, 2011. – Paper 12. – P. 2–21.
