ІНФОРМАТИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА СУЧАСНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
Ключові слова:
аспірант, діаграма Ісікави, інформатична компетентність, інформаційнокомунікаційні технології, компетентність, майбутній доктор філософії в галузі освіти, освітньо-наукова програма, педагогічне дослідженняАнотація
У статті розглянуті основні аспекти використання інформатичної компетентності
майбутнім доктором філософії в процесі здійснення наукового дослідження. Трансформації в системі
підготовки науково-педагогічних кадрів на третьому освітньо-науковому рівні вищої освіти доводять
актуальність розглянутої автором проблеми. Визначившись з тлумаченням поняття інформатична
компетентність майбутнього доктора філософії в галузі освіти, автор виділяє основні проблеми науководослідної роботи. Це: пошук і добір відомостей і матеріалів за темою дослідження; аналіз відомостей і
матеріалів; графічне відображення результатів дослідження; проектування і створення педагогічних
програмних засобів; розробка діагностичного апарату дослідження; статистична обробка результатів;
оформлення і представлення результатів дослідження. Наведена характеристика кожної проблеми дала
змогу побудувати діаграму Ісікави, яка демонструє вплив інформатичної компетентності на ефективність
та якість виконання педагогічного дослідження. Деталізація цієї діаграми засвідчила три основні напрями
формування інформатичної компетентності майбутнього доктора філософії в галузі освіти. Перший
пов’язаний з розвитком дій з пошуку, опрацювання і аналізу відомостей за темою дисертації та
перетворення їх в інформацію нової якості. Другий – характеризує спрямованість на вдосконалення і
формування умінь із застосування інформаційно-комунікаційних технологій. Третій – визначає стратегію
розвитку умінь з аналізу і формування вимог до педагогічного програмного забезпечення та розробки
загального алгоритму його функціонування. Ці напрями можуть стати основою наповнення змісту
дисциплін, які входять до навчального плану підготовки здобувача ступеня PhD в галузі освіти.
Завантажити
Посилання
Вигерс К. Разработка требований к программному обеспечению / К. Вигерс ; пер. с англ. – М. : Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2004. – 576 с.
Волкова Н. П. Концепція освітньо-наукової програми підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі зі спеціальності 015 «Професійна освіта» / Н. П. Волкова // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. – 2016. – № 1. – С. 177–183.
Гончаренко С. У. Дисертаційні дослідження з педагогіки: діапазон наукових пошуків і проблеми якості / С. У. Гончаренко, Н. Г. Ничкало // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2001. – № 2. – С. 6–18.
Грабовський П. П. Розвиток інформаційної компетентності вчителів природничо-математичних предметів у післядипломній педагогічній освіті : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04 / П. П. Грабовський. – К., 2016. – 250 с.
Клопов Р. В. Розробка спеціалізованого програмного забезпечення для підвищення ефективності наукових досліджень в професійній освіті / Р. В. Клопов, О. С. Пшенична // Неперервна професійна освіта: теорія і практика : науково-методичний журнал. – 2016. – Вип. 3–4. – С. 116–121.
Освітньо-наукова програма підготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії галузі знань 01 Освіта спеціальності 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями) / проектна група: С. Я. Харченко, О. Л. Караман, В. М. Швирка, Я. І. Юрків. – Старобільськ : ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», 2016. – 25 с.
Петухова Л. Є. Теоретико-методичні засади формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л. Є. Петухова. – Одеса, 2009. – 49 с.
Сисоєва С. О. Підготовка докторів філософії в галузі освіти: досвід провідних університетів світу / С. О. Сисоєва, І. Ю. Регейло // Рідна школа. – 2016. – № 5–6. – С. 12–18.
Спірін О. М. Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно-спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики [Електронний ресурс] / О. М. Спірін // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2009. – Т. 5. – 16 с. Режим доступу: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/183/169.
