ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-234-238Ключові слова:
інформаційно-цифрова компетентність, методична система, комп’ютерні технологіїАнотація
У статті розглядаються теоретичні та педагогічні аспекти методичної системи розвитку
інформаційно-цифрової компетентності майбутніх фахівців комп’ютерних технологій в процесі навчання
фізики та технічних дисциплін. Нині освітня галузь набуває інформаційно-цифрового рівня, де до обігу залучені
значні інформаційні потоки. Відповідно є потреба визначити ефективні методи і засоби їхньої обробки та
використання, узгодження між різномовними рівнями спілкування. Звідси постає проблема нового бачення
формування визначеної стандартом вищої освіти інформаційної компетентності, яка нині потребує
модифікації уже на рівень інформаційно-цифрової, коли нагальним є перетворення величезного обсягу
інформації у цифрову. Такий підхід передбачає формування висококваліфікованого фахівця освітньої галузі
здатного досягти принципово нових якісних і кількісних результатів. З огляду на окреслену проблему,
актуальним є науково обґрунтувати теоретичні і психолого-педагогічні аспекти створення методичної
системи формування інформаційно-цифрової компетентності майбутнього фахівця комп’ютерних технологій
у процесі навчання фізики та технічних дисциплін у педагогічних закладах вищої освіти.
Завантажити
Посилання
Глазунова О.Г. Теоретико-методичні засади проектування та застосування системи електронного навчання майбутніх фахівців з інформаційних технологій в університетах аграрного профілю: автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.10 / Глазунова О.Г. – К.: 2015. – 40 с.
Концепція розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018-2020 роки : розпорядження Кабінету міністрів України від 17 січня 2018 року No 67-р // Верховна рада України : офіційний веб-портал. – URL: http:// zakon. rada.gov.ua /laws/show /67-2018-%D1%80
Овчарук О.В. Цифрова педагогіка в підготовці вчителя XXІ століття / О.В. Овчарук // Цифрова компетентність сучасного вчителя нової української школи : зб. тез доповідей учасників Всеукр. наук.-практ. семінару (28 лютого 2018 р., м. Київ) / за заг.
ред. О.Е. Коневщинської, О.В. Овчарук. – К. : Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, 2018. – С. 50–53.
Професійна рамка цифрового навчання (Digital Teaching Professional Framework). URL: https://www.et-foundation. co.uk/supporting /supportpractitioners/edtech-support/digital-skills-competency-framework/
Садовий М.І. Якість професійної підготовки майбутніх вчителів фізики / М.І. Садовий // Теоретичні і практичні основи управління процесами компетентнісного становлення майбутнього учителя фізико-технологічного профілю: [програма та реферативні матер. міжнар. наук. Інтернет-конф., м. Кам’янець-Подільський, 27 - 28 вересня 2017 р.] – 2017. – С. 6–7.
Трифонова О.М. Інформаційно-цифрова компетентність: зарубіжний та вітчизняний досвід / О.М. Трифонова // Наукові записки. Серія: Педагогічні науки / ЦДПУ ім. В. Винниченка. – 2018. – Вип. 173, Ч. ІІ. – С. 221–225.
Цифрова компетентність вчителя DigCompEdu. – URL: http://dystosvita.blogspot.com/2018/01/2018.html/
Цифрова компетентність сучасного вчителя нової української школи: зб. тез доповідей учасників всеукр.наук.-практ. семінару (Київ, 12 березня 2019 р.) / за заг. ред., О.В.Овчарук. – К.: Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України: Київ, 2019 – 108 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2019 О. М. Трифонова
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
