ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ФІЗИКИ В УМОВАХ ДУАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Анотація

У статті розглядаються особливості викладання фізики у закладах вищої освіти в умовах дуального навчання. За дуальною формою здобуття освіти теоретичний матеріал вивчається у закладі з викладачем, а практичне навчання відбувається на виробництві. Цим самим забезпечується інтеграція теоретичних знань і практичних навичок здобувачів. Дуальна форма здобуття освіти особливо затребувана у технічних дисциплінах, до яких можна віднести і фізику. Одне із завдань викладача в умовах дуального навчання полягає у максимальному наближенні своєї дисципліни до майбутньої професії здобувача. У статті наведено приклад лекції з фізики для здобувачів дуальної форми навчання, на якій теоретичні питання розглядалися у контексті їх зв’язку з будовою і принципом дії реальної техніки. Проведено аналіз лекції, відзначено підвищену зацікавленість слухачів у тій її частині, де йшлося про застосування теорії на практиці. Наведено варіант індивідуального завдання із задачами професійного спрямування. Визначено, що професійна значущість таких задач полягає у можливості здобувача поєднувати фізичні знання з практичними вимогами виробництва. Визначено переваги дуальної форми здобуття вищої освіти: порівняно зі здобувачами традиційної форми навчання, здобувачі дуальної форми більше мотивовані і адаптовані до умов праці, мають якісніші фундаментальні знання з фізики і уміють краще їх застосовувати при подальшому вивченні дисциплін професійного циклу. Виявлено також проблеми, з якими стикнулись університети при упровадженні дуальної освіти в навчальний процес та запропоновано шляхи їх подолання. Зроблено висновок про те, що для ефективної дуальної освіти потрібні співпраця між освітніми закладами та підприємствами, підвищення кваліфікації кураторів-наставників підприємства і удосконалення освітньо-професійних програм.