ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ: ПІДХОДИ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ
Ключові слова:
дистанційне навчання, реалізація, навчання, освіта, комунікаціяАнотація
Протягом останнього десятиріччя дистанційне навчання стало одним з
найважливіших елементів системи післясередньої освіти промислово розвинених країн: за
оцінками Міжнародної ради з заочного навчання на даний час нараховується більш як 10
млн. студентів-заочників. Зрозуміло, що неперервний науково-технічний прогрес
потребує постійного оволодіння новими знаннями, і часто традиційні методи стаціонарної
форми навчання виявляються недостатніми. Дистанційне навчання є основою реалізації т.
з. навчання протягом життя, або основою реалізації універсально-доступної моделі
освіти, однією з цілей якої є підвищення кваліфікації та перекваліфікація. Дистанційні
системи забезпечують кращий доступ до навчання завдяки як менший його вартості, так і
незалежності від місця проживання студентів. Отже такі системи є більш відкритими, і
зміст освіти в них орієнтований на задоволення інтересів кожного.
Можливість перекваліфікації і її доступність є особливо важливими в період
швидких технологічних змін та за системи ринкових відносин, що робить дистанційне
навчання актуальним і для України. Тому інформація про зарубіжні системи дистанційної
освіти, яка буде наведена нижче, може бути корисною для розвитку вітчизняних
дистанційних систем.
