ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ ФОРМУВАННЯ МІЖОСОБИСТІСНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
Ключові слова:
толерантність, відповідальність, захищеність, авторитаризм, інтолерантність, самоствердженністьАнотація
Ідеї толерантності та ненасильства мають давні традиції. Вони виражені як у
релігійних, так і психолого-педагогічних концепціях різних напрямів.
Зокрема, у християнстві ненасильна дія виступає, з одного боку як миролюбність,
вміння прощати іншим людям гріхи, зневагу, з іншого – як непротивлення злу
насильством, з третього – як здатність відповідати добром на зло. Моральною підставою
такої поведінки виступає любов до Бога, а через нього – до людей та самого себе.
Значну увагу проблемі терпіння та терпимості приділяв М. Реріх. [5]. Для нього
основним принципом у спілкуванні між людьми є терпимість. При цьому терпимість не
пасивна, а активна, коли люди шукають не те, що їх роз’єднує, а те, що об’єднує.
До цього часу ще жодній релігії, етичній системі або ідеологічній доктрині не
вдалося справитися з насильством.
