РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ТЕХНІЧНІЙ МЕХАНІЦІ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ ПРОЦЕС

Анотація

Пізнавальна активність студентів є важливим чинником поліпшення і одночасно
показником ефективності і результативності процесу навчання, оскільки вона стимулює
розвиток самостійності студентів, пошуково-творчий підхід до опанування змісту освіти,
спонукає до самоосвіти, досягнення високих результатів у навчанні. Пізнавальна
активність реалізується через пізнавальну потребу, ініціативу, пізнавальну
надситуативність, перетворюваність, самоактуалізацію, саморегуляцію. Проблема
розвитку активності вимагає пошуку нових підходів до подальшого вдосконалення форм,
методів і засобів навчання, спрямованих на інтенсифікацію навчального процесу,
підвищення творчого потенціалу і якості підготовки майбутніх спеціалістів. Головним у
цьому є формування ставлення самого студента до пізнавальної діяльності, а тому
розвиток пізнавальної активності студентів у рамках нової системи навчання можна
вважати інноваційним.
Змінилося соціальне замовлення суспільства: йому потрібна людина, яка вміє
працювати на результат, здатна до певних суспільнозначущих досягнень. Уже
недостатньо володіти сумою знань, умінь та навичок. Традиційна система навчання,
фундаментальна в минулому, є малоефективною, бо в основному вичерпала свої
потенційні ресурси в умовах радикальної перебудови освіти на принципово нових засадах.
Дидактичні інновації - результат творчого пошуку оригінальних нестандартних
розв’язувань різних методичних проблем. Результатом творчого пошуку є специфічні
форми і методи навчання, оригінальні підходи до організації навчально-виховного
процесу і виховні ідеї, нові технології навчання та ін.