МОДЕЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

Abstract

Однією із головних функцій педагогічного менеджменту є планування – модельне
відображення навчального закладу в цілому і його основних структурних компонентів.
Планування як специфічна різновидність управлінських рішень займає важливе місце в
діяльності навчального закладу і його керівників, має велику різноманітність модифікацій
і форм від стратегічного прогнозування навчальних програм, тематичних плані в до
оперативного розкладу навчальних занять, щотижневого і щоденного планування
особистої роботи управління і членів педагогічного колективу.
Проблеми планування організації діяльності педагогічних колективів і процесів
навчання знайшли відображення в ряді комплексних досліджень управління навчальними
закладами Березняка Е.С., Бондаря А.Д., Бондаря В.І., Васильєва Ю.В., Кан-Калик В.А.,
Ковальчука В.Н., Кон І.С., Конаржевського Ю.А., Кухарева Н.В., Пікельної В.С., а також
в спеціальних працях Безпалька В.П., Елканова С.Б.