ВИХОВАННЯ, ФОРМУВАННЯ І РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ ЗАСОБАМИ ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
розвиток особистості, розвивальне навчання, концепції, розвиток творчості, технологіїАнотація
Реалізація сучасною загальноосвітньою школою державних освітніх стандартів
вимагає творчих пошуків, пов’язаних з подальшим розвитком педагогічної науки.
Нагальним у цьому зв’язку постає завдання зменшення її описовості, констатації тільки
емпіричних особливостей існуючої системи навчання, створення нових його проектів,
розкриття внутрішніх зв’язків, які існують між навчанням і відповідними особливостями
психічного розвитку дитини. Йдеться про набуття школярами передусім системи
особистісних і розумових здібностей та якостей, які давали б їм змогу успішно
вирішувати складні проблеми своєї життєдіяльності. Освіта не може бути вдосконалена
без переосмислення ролі вчителя у навчально-виховному процесі. Нині вчителеві
належить навчитися керувати діяльністю як усього учнівського колективу, так і кожного
окремого школяра в ракурсі вимог. Державна програма відродження освіти передбачає
необхідність створення і впровадження нових прогресивних навчальних технологій, до
яких, зокрема, належить також система розвивального навчання.
