СТРУКТУРНИЙ АНАЛІЗ ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СТАВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНОГО ВУЗУ ДО ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

Abstract

Духовний досвід, здатність особистості до сприйняття, осмислення і створення
прекрасного в галузі мистецтва є одним із визначальних факторів суспільного розвитку.
Художньо-естетичні цінності є джерелом духовного й творчого її зростання.
У зв’язку з цим постає важливе завдання з формування естетичного ставлення
студентів до мистецтва, зокрема до образотворчого, завдяки спілкуванню з яким
облагорожується їх повсякденна діяльність. Естетичне ставлення проявляється в
особистісному естетичному сприйманні, яке включає багатство відносин до світу,
впливаючи на всі сфери життєдіяльності. В естетичних відношеннях концентруються й
закріплюються духовні емоції та почуття особистості, які представляють собою сплав
почуттів та інтелекту. Естетичне ставлення є складовим естетичної свідомості, що
представляє собою особливий тип ціннісних відносин на основі взаємопов’язаних
принципів: краси та гармонії, досконалості, міри самоствердження особистості.
Теоретичний аналіз наукових досліджень свідчить про те, що зорове спілкування зі
світом – це найвагоміший канал сприйняття інформації. Він суттєво впливає на якість
сприймання творів живопису, що в свою чергу обумовлює розвиток відповідних
компонентів естетичного ставлення: емоцій, переживань, естетичних смаків і почуттів,
потреб, оцінок тощо. Розвиток сенсорики активно впливає на формування як
інтелектуальних здібностей (зокрема образного мислення, здатності до аналізу та
синтезу), так і на розкриття її творчого потенціалу.