ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВИХ УМІНЬ У ОФІЦЕРІВ СТРУКТУРИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ

Анотація

Через специфіку військово-професійної діяльності та функціональних обов’язків
кожен офіцер водночас є вчителем, вихователем і організатором усього військово-педагогічного процесу. Ще більшою мірою це стосується до офіцерів структури виховної
роботи на яких згідно функціональних обов’язків покладено організацію і проведення
виховного процесу у військових частинах Збройних Сил України [3, 31].
Майстерність будь-якого фахівця залежить від рівня його професійної підготовки,
якість якої залежить від запровадження в навчально-виховний процес обґрунтованих
інновацій.
Метою ведення інновацій в педагогічний процес вищих військових навчальних
закладах (ВВНЗ) насамперед є:
формування активно-творчої особистості, здібної до ефективної самоактуалізації;
створення в якості кінцевої мети у ВВНЗ моделі спеціаліста, визначення
300
актуальних і перспективних знань, умінь, навичок, якостей особистості, необхідних для
ефективної професійної діяльності;
обґрунтування мети навчання для кожної навчальної дисципліни, розділу, теми,
кожного заняття;
включення до мети навчання не лише знань, умінь, навичок, що стосуються
конкретної дисципліни, а й елементів, пов’язаних з вихованням, розвитком, навчанням
слухачів різних засобів розумової роботи.