САМОСТІЙНА РОБОТА ЯК ПЕДАГОГІЧНА УМОВА ВПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ ПРИ ПІДГОТОВЦІ БАКАЛАВРІВ ТЕХНІЧНОГО ПРОФІЛЮ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Анотація

Розбудова навчального процесу у вищих навчальних закладах технічного профілю
на інтенсивне навчання потребує пошуку відповідних форм і методів формування
професійної підготовки бакалаврів. Говорячи про навчальний процес технічних вищих
навчальних закладів узагалі, ми не можемо не звернути увагу на його окрему ланку –
дисципліни гуманітарного циклу. У Приазовському державному технічному університеті
(ПДТУ) майбутні бакалаври технічного профілю знайомляться на кафедрі українознавства
з такими дисциплінами: 1) ділова українська мова: зварювальний факультет: кількість
годин – 32,75, із них лекційних - 0, практичних занять – 18, консультацій – 2, рецензування
контрольних робіт – 7, 25, заліки – 5,5; металургійний факультет: кількість годин – 24,2, із
них лекційних - 0, практичних занять – 18, консультацій – 3,2, заліки - 3; 2) історія
України: зварювальний факультет: кількість годин – 53,75, із них лекційних - 18, семінарів
– 18, консультацій – 6, рецензування контрольних робіт – 6,75, іспитів – 5; металургійний
факультет: кількість годин – 43,6, із них лекційних - 18, семінарів – 18, консультацій – 2,8,
іспитів – 4,8; 3)українська та зарубіжна культура: зварювальний факультет: кількість
годин – 54,5, із них лекційних - 17, семінарів – 17, консультацій – 6, рецензування
контрольних робіт – 7, 25, іспитів – 7,25; металургійний факультет: кількість годин – 44, із
них лекційних - 18, семінарів – 18, консультацій – 4, заліків – 4.
Звертає на себе увагу розбіжність планування кількості годин на вказаних
факультетах, що стає фактором ускладнення навчально-методичного забезпечення та
організації навчального процесу. Завдання кафедри – гуманізувати навчальний процес;
створити необхідні психолого-педагогічні умови для того, щоб студент міг висловлювати
власну думку, досконало володіти державною мовою, бути обізнаним у духовному й
культурному світі тощо. Щоб досягти поставленої мети, слід створити необхідні
психолого-педагогічні умови для вивчення та засвоєння дисциплін гуманітарного циклу, а
також знайти такі форми й методи роботи, які б у даних умовах дали високий
педагогічний результат.