ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
Ключові слова:
система освіти, викладання музики, нові інформаційні технології навчання, технічне забезпечення, дистанційне навчанняАнотація
Система освіти, як зазначається в Національній доктрині розвитку освіти України у
ХХІ столітті, має забезпечити підготовку кваліфікованих спеціалістів, здатних до творчої
праці, професійного розвитку, мобільності в освоєнні та впровадженні новітніх
наукомістких та інформаційних технологій [1]. Особливо пріоритетним і невідкладним
завданням країни є модернізація освіти відповідно до вимог ХХІ століття на основі
комп’ютеризації та інформатизації освіти. Саме тому актуальним є завдання формування
готовності майбутнього вчителя до впровадження сучасних педагогічних технологій.
Проблема підготовки вчителів музики, які навчатимуть дітей у ХХІ столітті, не
може бути вирішена без набуття стійких навичок роботи з комп’ютером, вмінь і бажання
застосовувати нові інформаційні технології у навчальному процесі. Поза увагою
педагогічного погляду щодо розробки й застосування комп’ютерно-орієнтованих
технологій навчання залишається предмет з музики, який вивчається в молодших і
середніх класах. Це зумовлено тим, що сьогодні практично відсутні кабінети музики,
обладнані комп’ютерною технікою; підготовка вчителів музики до впровадження нових
інформаційних технологій навчання (НІНТ); методично та дидактич но обгрунтовані,
апробовані програмно-педагогічні засоби з музики; методичні поурочні рекомендації з
врахуванням застосування НІНТ; розроблені навчальні плани щодо перепідготовки
вчителів музики; дистанційна освіта вчителів; підключення до Інтернету з забезпеченням
доступу вчителів та ін.
